МАТЕМАТИКА
Математика є фундаментальною дисципліною для агроінженерів, оскільки вона забезпечує інструменти для розв’язання багатьох технічних і практичних задач у цій галузі. Ось кілька причин, чому агроінженеру важливо знати математику: 1. Проектування і розрахунки: Агроінженери часто займаються проєктуванням техніки, споруд, систем зрошення, дренажу тощо. Для розрахунків навантажень, міцності конструкцій, об'єму резервуарів або витрат води потрібно володіти математичними методами. 2. Аналіз даних і моделювання: Математичні моделі використовуються для прогнозування врожайності, аналізу кліматичних умов або оптимізації використання ресурсів. Без знання математики важко обробляти великі масиви даних чи використовувати сучасні алгоритми. 3. Оптимізація процесів: Для зниження витрат та підвищення ефективності агропроцесів потрібна оптимізація, яка базується на математичних методах, таких як лінійне програмування, аналіз ефективності систем тощо. 3. Механіка і фізика: Робота сільськогосподарської техніки та інструментів ґрунтується на законах механіки, які описуються математичними формулами. Наприклад, це розрахунок крутного моменту, швидкості, сили тертя та інших характеристик. 4. Економічні розрахунки: Управління агробізнесом передбачає знання економічних основ, таких як розрахунок прибутковості, витрат, амортизації обладнання. Тут також потрібна математика. 5. Сучасні технології: Агроінженери працюють з автоматизованими системами, дронами, GPS-технологіями та іншими сучасними пристроями, робота яких залежить від математичних алгоритмів і обчислень. Таким чином, математика є необхідною для розвитку інженерних рішень, підвищення ефективності праці й впровадження інновацій в аграрній сфері.
Критерії оцінювання за 12-бальною шкалою
Вчимо математику онлайн
Робоча програма
Підручники
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ: у результаті вивчення навчального матеріалу здобувач фахової передвищої освіти •називає математичний об’єкт (вираз, формулу, геометричну фігуру, символ), але тільки в тому випадку, коли цей об’єкт (його зображення, опис, характеристика) запропонована йому безпосередньо; • за допомогою викладача виконує елементарні завдання.
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ: у результаті вивчення навчального матеріалу здобувач фахової передвищої освіти повторює інформацію, послідовність дій, засвоєні ним у процесі навчання, здатний розв’язувати завдання за зразком.
ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ: у результаті вивчення навчального матеріалу здобувач фахової передвищої освіти самостійно застосовує знання в стандартних ситуаціях, уміє виконувати математич ні операції, загальна методика і послідовність (алгоритм) яких йому знайомі, але зміст та умови виконання змінені.
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ: у результаті вивчення навчального матеріалу здобувач фахової передвищої освіти здатний самостійно орієнтуватися в нових для нього ситуаціях, складати план дій і виконувати його, пропонувати нові, невідомі йому раніше розв’язання, тобто його діяльність має дослідницький характер